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正在为孩子入学焦虑的你,一定要看看这篇文章

01

那个孩子没有回答,就是盯着妈妈的脸。

“我是怎么告诉你的啊!忘了吗?”

“打回去!”孩子小声地回答。

“哦!说对了,但是要记住,也不能欺负其他孩子啊。”

孩子急着去玩了,又被妈妈一把拉住。

“见到老师应该怎么样?”“说老师好!”“上课应该怎么样?”“上次带你去看过的厕所,还记得位置吗?”“放学了,应该在哪等妈妈?”……

一连串的问题扑过来。

特别是孩子第一次上学,简直让老母亲操碎了心。

最近我们家也是这个节奏。

我还自认为是比较淡定的爸爸了。

但看着老婆那着急的样子,我也跟着紧张了起来。

是不是我想的太简单,我还要不要做点什么?

比如刚建的班级群里信息不断,很多爸爸在群里跟老师聊得火热。

“你瞧瞧,你是不是也要多说几句。”

唉!我在群里真的不喜欢说话,有事习惯私聊。

明天就要进校园了。

上面那位妈妈问的问题,我们也几乎都跟小家伙交流了。

冷静下来一想,真的是说太多太急了。

孩子一下子能接受吗?

其实,我们正在陷入一个焦虑的陷阱。

越焦虑就越念叨,反而给孩子越大的压力。

起到的作用有限,而且反作用可能还会更多。

02


很多人说我们这一代父母是最焦虑的一代,特别是大城市里的中产阶级。

他们通过努力拼搏换来如今的社会地位和生活条件,生怕孩子不如自己,所以内心其实不断地加力。

不仅勉励自己加油,更是期待孩子超越自己,就算没超过自己,也至少要保持这个水平。

所以就会不自觉地给孩子加担子。

另外再被大环境一影响,那就根本停不下来。

比如很多父母在孩子上学前就找好了培训班,每周每天的学习计划做得满满当当的。

前几天跟邻居聊天。

他说一个暑假女儿的补习就没有断,本来自己也不想补。

但是班上的孩子都补习了,你不补习不行。

否则成绩只会垫底。

他说从来没期待女儿能考多高的分,但是现在补习不是为了考前面的名次,而是为了不垫底。

除了学业上的焦虑外。

如今还有很多新的问题,比如校园欺凌,变得更加恶劣。

每次看到那些报道都让人背后发凉。

如果自己的孩子遇到了这样的欺凌,那真的不敢去想。

所以每次都不免唠叨孩子几句,注意安全。

还有一种深层次的焦虑是觉得自己孩子的处境落后。

之前我觉得择校太疯狂,后来才发现除了择校,还要择班,择老师。

太多的家庭为了孩子能读一个好学校,放弃工作,举家迁移。

她们会告诉你说:“从一年级就要做好准备。”

这让我这个淡定的人都开始怀疑人生,是不是自己想的太简单,而世界早已不是我认识的那个世界呢?

让孩子占据一个有利的位置,那就能跑得更快更好。

所以妈妈们悄悄打听年级组长在哪个班当班主任,哪个班级是重点班?

孩子没分进去,感觉像丢了500万的彩票一样。

03

我觉得哪天父母更关注孩子的心理发展、是不是真的快乐,孩子真正的需求是什么?

这样的焦虑才会真正减少。

这些赢在起点的目标,都是为了今后的升学,为了今后的就业工作。

但是一个学校或者一个老师,真的只给了我孩子高分,让他读名校,却让孩子变成了只会读书的机器。

那我是不能接受的。

我希望孩子能在这里找到学习的乐趣,能交到好的朋友,能发展出好的性格。

这些才是我更乐于看见的。

说实话,小学的学业,只要父母用心一点,很多东西都能自己教。

但是父母无法让孩子真切地去感受校园——社会的雏形。

因为孩子在这里要发展出交往的能力、友谊、合作、集体意识等。

而这些,应该是我们要关注的。

而不能只是盯着孩子的班主任是不是教学高手。

如果她对孩子充满真诚,能跟孩子们打成一片,那就是孩子需要的好老师。

说了这么多,有人可能会说我是自我安慰。

的确有自我安慰的味道。

但是我不会自我安慰一番就算了。

因为还有很多事等着我去做,而这能帮我变得不焦虑。

04

假如你总是指责孩子,说他有这个那个问题。

那往往是自己的焦虑开出的花朵。

对于一个家庭来讲,父母是树根,孩子是花朵。

如果花朵有问题,多半是树根的问题。

你说孩子敏感,难道孩子不是受了你敏感焦虑性格的影响,变得不稳定。

你说孩子不自信,往往是你的期望太高,一旦孩子的表现不如预期,你就发脾气,让孩子觉得自己不行,产生挫败感,慢慢地变得缺乏自信心甚至是畏缩。

你说孩子不够独立,往往是你过分保护造成的,孩子第一次试着自己去挤牙膏,你怕孩子挤得地上到处都是,于是给孩子挤;当孩子想自己一个人睡了,你又舍不得,怕孩子着凉了。

孩子的问题往往就是这样来的。

所以在指责孩子之前,先把大人拿出来捋一捋。

最后会发现,问题基本在大人的身上。

所以要收起焦虑,修行自己。

有一个做了九年班主任的老师说:“班里那些极度内向,很情绪化,很敏感的多是单亲或是爷爷奶奶带大的。有极个别的,穿最好的衣服,换最好看的男女朋友,上课睡觉,下课组局的孩子父母其实不乏很优秀的,成功商人,大学老师等等。 但这些父母有个共同特点就是很少和孩子相处,他们只给钱,给择校,但是没有培养和引导。甚至总抱怨孩子这个年龄没有他们自己这个年龄段优秀。


所以教育是个很难用一两句话说清楚的。

其实如果更多父母学着教育孩子,陪伴孩子,参与孩子的成长,疏导孩子几个重要的成长阶段,比把希望单纯寄托给名校好太多。

而且孩子是一个敏感的接收器,他会反射出父母的声音和信息。

一个爱看书的母亲,养的孩子也会喜欢阅读,一个勤快的母亲,孩子也喜欢动手做事;一个喜欢打麻将的母亲,养的孩子对麻将也是了如指掌;一个喜欢骂人的母亲,孩子也会去熟练地骂人。

就拿我们那个小村子里过去10年的那些孩子来说。

我发现考进大学的那些孩子的妈妈都有一个共同特点,就是关注家庭和孩子、关心学习。

在我的记忆里,她们虽然没有外出打工挣钱,而是在家里养育孩子,照顾家庭,却也把外边的农活做得很好,一家人能衣食无忧。

她们不会四处去打牌,而是把精力放在家庭。

平时跟孩子的学习管得很严,但是不会骂骂咧咧。

玩的时候让他们尽情尽性,但是不会让孩子一头扎在游戏厅和网吧。

在孩子小的时候培养了好的习惯,注意了方法,孩子的成绩差不到哪去。

反而是那些天天挨骂,但是父母不管的孩子成绩永远是徘徊不前。

他们的妈妈心情好的时候就给他们买东西,不管不问。

看到孩子成绩不好,就大骂不止,说孩子不争气,是废物。

再好的孩子也会被毁掉的。

所以,真正好的教育离不开家庭和好的父母。

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