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窝里横"是小事?不,关系孩子未来,别让他陷入"社交生态链"末端

"这是我第一次这么重的打孩子,但他实在太不像话了。"

同事7岁的儿子小易,昨天放学回家是奶奶接的,在回家的路上,发生了一个插曲。奶奶原本牵着孩子正常走在回家的路上,同班一个个头高大的同学,手里拿着一根冰棍,突然跑到小易面前,炫耀地咬了一口,还对孩子做鬼脸,把小易吓得躲在奶奶身后。

走了没两步,小易突然对奶奶说,也想吃冰棍。奶奶是个比较传统的人,进了秋天,她就不太想让孩子吃冰了,怕孩子咳嗽,最近太阳下山的时候,凉风有点让人受不住。

所以,奶奶没有给孩子买冰棍,倒是带着孩子去了水果摊,买了点孩子喜欢吃的香蕉。

这件事还没完,只是这样的话,同事何必打孩子呢?原来是孩子回到家,心里对奶奶不给他买冰棒的事耿耿于怀,进屋就开始哭,边哭还边耍赖,甚至踢打奶奶,这一幕正好被回家当同事看到了,他说他当时一下火气就上来了,不由分说先给儿子屁股狠狠打两下,这才消气。

奶奶反而把孩子护在身后,还说孩子爸爸下手不知道轻重,一副宠溺孩子的老人家形象。

这就是典型的"窝里横",如果不及时调整孩子的性格问题,很有可能害人害己。

"窝里横"的孩子,是怎么养出来的?

△过度安全

儿童心理学专家安斯沃思以及她的同事,设计了一套评价孩子对家庭依恋及心理安全的分类手册。这份手册正是用以分析,孩子在面对母亲,以及面对陌生压力的时候,会做出的反应。

其中有一种安全心理表现为"安慰矛盾",是孩子在陌生压力,包括环境或陌生人,给自己带来不适感之后,会造成不安。就算母亲亲自来安慰,也没有效果,孩子处在一种既想被安慰,又抵抗安慰的矛盾心态中。

而如果在这种母亲,或者说家庭给予的安全感上,再加一把火,甚至呈溺爱状态,那么孩子在应对陌生压力的情况下,会做出更加过激的行为。

△榜样之力

这一点尤其在一些传统日本家庭可以感受得到,日本男士在婚后,通常拼命工作,扮演着家庭的顶梁柱角色。

由于单线收入,导致这些男士无法从容面对失业,因为家庭压力太大,很多这样家庭的男士,都会表现出"媚上",或是对待客户愿意示弱,回到家却摆一家之主的谱,对妻子儿女呼来喝去,甚至产生家暴的情况。

这种由于多元压力导致的"窝里横",会因为父亲角色在孩子生命力的刻画,延续下去。造成孩子在外面"怂",回到家却将情绪,宣泄给母亲或者次子的状态。

而在我国,如果孩子有"窝里横"情况出现,去看看他的父母,多半也能找到一些缘由。

△外部压强

有个经过校园暴力的孩子,在学校会被坏孩子欺负,但是他回家不敢说,可是心中的郁闷无法发泄,情绪就会爆发在家里。
有次一家人在吃晚饭,爸爸随口问了孩子一句:你最近学习情况怎么样了?
谁知道孩子一下眼泪就出来了,摔了碗之后又摔门,一个人把自己锁在房间里。父母不明就里,还以为孩子是青春期的叛逆表现太过火。
其实,后来经过沟通,孩子说当时他认为家长只关心他的学习,不知道他在学校受到的委屈。所以,他心里很难受。
问他为什么不跟家长说,他说,因为怕学校的那些孩子日后变本加厉欺负他,父母不可能每时每刻都在学校帮他。

像这种孩子,在外部压力太大的情况下,就会造成"窝里横"。虽然不是所有的"窝里横",都是因为这样的极端原因,但是外部的压力比较大,让孩子产生了"外面怂"现象,自然将压力转嫁给了家里。

不要小看"窝里横",直接关系孩子未来幸福

△无法建立有效亲密关系

克里斯多福·孟所著《亲密关系》一书中,有这样一句话:

寻找真挚永恒的亲密关系,其实就是寻找自我。

可见,亲密关系的建立,不完全是从成年之后开始,而是从更早之前,每个人都开始建设自己的"亲密蓝图"。所以,孩童时期对待家庭和外在的应对模型,将会是今后亲密关系的直接折射

"窝里横"无论是自发性,或是榜样效应造成,都会造成内外失控的状态。

于外,妥协、忍受酝酿怒火;

于内,情绪化和歇斯底里成为主导色调。

没有人会愿意和这样的人在一起生活很久,导致无法建立有效的亲密关系。

△"窝里横"升级家庭暴力

"窝里横"的直接表现,就是对家人"肆无忌惮",甚至会从口头争吵升级为家庭暴力。

很多人的童年阴影《不要和陌生人说话》中,冯远征饰演的安嘉和,就是非常典型的"窝里横"人格。

他是一个事业上很顺利,对外人很谦和的男士。但是,一旦回到家里,对自己的妻子也是梅婷饰演的梅湘南,会用极端地暴力进行控制。

如果父母不对"窝里横"的孩子加以重视,会让他们越发不懂得珍惜与自己最亲密的人,对人生和家庭都造成非常深远的负面影响。

△社交生态链的末端

在多人联系的社交群体,会因为角色分工差异,自然形成"社交生态链"。既然是生态链,有顶端,自然有末端,就像食物链一样。

在传播学中有一个术语叫"意见领袖"。与意见领袖相反,"窝里横"的孩子因为掌握不好人际交往的技巧,容易成为"社交生态链"的末端人群。

例如,学校中时常出现的"校园霸凌"或者"校园冷暴力";工作场合里,"便利贴女孩""老好人"等,一副勤勤恳恳工作的模样,却被人呼来换去……

"窝里横"和"外面怂"这对矛盾的表现,却极有可能发生在一个人的身上,因为这都是他们不擅处理人际关系的表现。当有亲情依靠时,就大肆挥霍、不懂珍惜;当没有血缘缔结时,又妄图用委曲求全去讨好他人。

相信这是每个家庭都不希望看到的。因此,在发现孩子"窝里横"的时候,一定要尽早干预,调整孩子的状态。

那么家长如何帮助孩子脱离"窝里横"的人生轨迹呢?

01.不要以冲突对抗情绪

比如开头提到的小易家庭,家长用比较偏激的方式进行教育,这是无效的引导方式。反而会让孩子接受,对家人可以使用过激手段的设定,因为父母就是这样对自己的。

我很喜欢儿童心理学专家麦克马拉的一句话:

发脾气的孩子是很正常的,不正常的是强硬抑制孩子发脾气的家长。

正确的方法步骤可以参考:

  • ①握住孩子的手;
  • ②告诉孩子原则,不可以对家人发脾气;
  • ③一次不行,就多反复用这个方式。

这种方式是一个长期影响的过程,需要家长自己非常有耐心,可能一个一次就见效,可能一个月才有起色,可有可能半年才会换回一个讲道理的孩子。但这种努力绝不是白费,得到的收获远远比以暴制暴大得多。

02.杜绝溺爱,避免孩子依赖"靠山"

我们在小易家的事件中,还发现了一个现象。奶奶对孩子的维护,可以说是非常周全了,即便小易的父亲对孩子的教育有些偏激,但奶奶立刻成为了孩子的保护伞,将父亲和孩子的教育隔绝。

对小易来说,这无异于一种纵容,也就是说他默认奶奶是允许他这么干的。如果小易的性格发生了扭曲,奶奶难辞其咎。这种溺爱,不会换来美好,只会让孩子更加放肆和自私。

家长可以注意以下几点:

  • ①暂时转移战场,离开爷爷奶奶的视线;
  • ②关上房门,这个举动是告诉孩子,你现在找爷爷奶奶当靠山是没有用的;
  • ③利用上面提到的方式,和孩子讲道理做沟通;
  • ④事后也跟爷爷奶奶沟通,告诉孩子自己关门教育孩子,绝对不会动手打孩子,请老人放心,防止心生间隙。如果道理讲通了,下一次用这个方式教育孩子的时候,老人也不会横加干涉,这是基于家人之间的信任。

总之,在对待"窝里横"孩子的问题上,家长应该尽可能的遵守原则,不要一昧退让,这种退让是家长对孩子不负责的表现。

03.刺激孩子有效社交

"窝里横"的孩子,通常都无法进行特别有效的社交活动,从而把外部给予的压力,转化为对家庭的情绪。这种早期现象,非常容易处理。

家长要判断孩子的状态,让孩子在精神最饱满,情绪最高涨的时候,去外界接触新的朋友,对外界可能造成的刺激,不要一昧退让,教导孩子有礼有节的处理问题。

例如有的2-4岁的孩子正在发育"物权意识",暂时还没有"同伴意识"。这时候他们就会觉得所有他摸过的东西都应该是他的,他的东西不许别人碰等等。这是孩子发育的正常表现,家长不应该批评孩子,但是要对孩子的行为作出引导。

当孩子因为"物权意识"要抢夺别的小朋友玩具时,要阻止这个行为,这就会让孩子意识到"哦我这个行为是不对的";当孩子伸手打一起玩玩具的小朋友时,不是一定要强迫孩子分享,但一定要让孩子明白"打人"是不对的。

当孩子通过社交实践,朦胧的知道什么行为是可以的,什么行为是不可以的。随着孩子的认知发育日渐完善,会逐渐懂得分享、交流、商量等概念,社交技巧也就会实践中锻炼得越来越纯熟。

虽然说起来简单,但是需要家长悉心和耐心的持续关注,对孩子进行正向引导。

别认为"窝里横"只是一件小事,宠宠没关系,孩子不懂事长大就会好。这样做只会为孩子日后人生埋下隐患。

只有健康的家庭氛围、健全的人格,才是通往幸福未来的道路。

你见过"窝里横"的孩子吗?他的家庭是怎样教育的呢?


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